Figuras bidimensionais

-
Olá pessoas, 
Tenho minha clínica! Isto mesmo, ofereço um atendimento especial para pessoas que necessitam não só de aulas particulares, um socorro, um auxílio na matemática. Além da clínica, trabalho em uma escola em Palmas-TO que nos fornece muitas ferramentas de trabalho, e uma delas é o uso de IPad em sala de aula, mas nesta semana que passou, saí um pouco da tecnologia e trabalhei com os alunos figuras planas, bidimensionais e estruturas fortes, ou seja qual é a diferença nisto tudo? O que tem tudo isso em comum? Só a prática para nos proporcionar!
Usamos palitos de picolé, massinha de modelar e palitos de fósforo! 
Amei! Foi super produtivo. Confira as fotos!

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Diário de bordo matemático!

-
Uma opção de estudo, é como defino este diário de bordo matemático. E porque chamo de diário de bordo? Bom, primeiro vamos ao significado: diário = é algo que escrevemos, como foi meu dia, minha vida, enfim, meninas gostam disso, pode também ser usado como técnica para "acalmar" a ansiedade das crianças (meninas e meninos), enfim, bordo = lembra navio, então, viajar, matemática = estudo de cálculos. Juntando tudo dou o significado de "escrevendo sobre meus estudos matemáticos" . Confuso? Não! É simples, esta técnica é para alcançar alguns níveis dos alunos nas aulas de matemática como: - Aumentar o nível de concentração nas aulas de matemática; - Facilitar o estudo para futuras avaliações; - Interdisciplinariedade (redação e português); - Resolução de exercícios; - Prática das normas da ABNT (pelo menos o básico). Este diário tem as seguintes etapas; - Capa; - Folha de rosto; - Desenvolvimento; - Notas do aluno; - Notas do professor; - Con
Leia mais

Polígonos no concreto

-
Imagem
Na semana que passou, finalizei um conteúdo em sala de aula com duas turmas de 4 ano que tenho em uma escola na cidade de Palmas-TO, chamado polígonos.  É ainda um pouco difícil para alguns alunos entenderem o conceito de polígonos, então sugeri que eles realizassem um trabalho em sala de aula com palitos de fósforo.  Um utensílio bem simples mas que proporciona  a dimensão exata de polígonos, pois como posso dobrar um palito de fósforo para juntar duas partes dele sem que ele se quebre? Impossível! Portanto eis aí o que deixei que eles observassem sozinhos, e conseguiram. Quer outro exemplo? Como vou criar um polígono em forma de quadrado com 5 palitos? Impossível! Portanto eis mais um conceito de polígonos, ele não possui palitos ao meio em forma diagonal. No concreto eles construíram passo a passo várias figuras que foi colocado como desafio, como triângulo com 6 palitos, retângulo com 8 palitos, e muito mais! Sinto-me agradecida à Deus por poder proporcionar à estas crianças tama
Leia mais