Clínica da Matemática

Oi pessoal, Nesta semana meus alunos puderam criar seu próprio esquadro para comparar e medir quais eram os ângulos retos (veja fotos). Bom, eles amaram e ficaram surpresos como poderia ser uma forma muito simples de fazer. Primeiro você pega uma folha em formato A4, depois você dobra ela em qualquer lugar, aí une as pontas opostas, pronto, seu esquadro está pronto, agora é só colocá-los para comparar os ângulos de qualquer figura geométrica plana (polígono). Nesta foto coloquei uma borboleta, simples, que já tinha no próprio material didático deles.  A partir do 4 ano é que já se pode mostrar os ângulos retos, pois nessa etapa os alunos já devem ter a noção de ângulos. Faça! Você não vai se arrepender. Abraços e até a próxima..... Prof. Danubia.

Oi gente tudo bem?  Bom, estou aqui hoje para compartilhar com vocês uma maneira inovadora, desafiadora e um tanto fantástica para os alunos da nossa geração alfa. O uso de IPad na sala de aula já é uma realidade em uma escola da cidade onde moro e por sinal tenho o grande privilégio de trabalhar lá. Quando eles têm acesso ao conteúdo, ao contrário do que pensamos, que podem se desinteressar e até mesmo acessar outras coisas que não seja o proposto em sala de aula, fixam seus olhares e a medida que a aula vai prosseguindo o interesse só vai aumentando. Existem dois APP's que gosto muito e que fazem sucesso toda vez que coloco em sala de aula,  e irei compartilhar com vocês, um é o "Math zombies" e o "Math drills lite" o objetivo de ambos é trabalhar mais o raciocínio dos alunos em contas que envolvem as quatro operações matemáticas (soma, subtração, multiplicação e divisão) e que na maioria dos casos fazem com que os alunos se interessem mais porque

Oi pessoal, bom dia, Fui procurada por algumas professoras, para que as ajudassem a explicar para crianças de 2º e 3º ano (Fund I) como abordar o assunto centena, dezena e unidade, mas vale para qualquer idade até o 5º ano. Bom, primeiramente eu diria que o ideal é trabalhar com o concreto. Palitos de sorvete e tampinhas de garrafas são ótimas neste sentido. Vou usar como exemplo os palitos de sorvete, então eis o material a ser utilizado. - 100 palitos (tampinhas de garrafa) - 10 pedaços de papel em formato de retângulo menor (10 cm) escrito: 1 dezena. - 1 pedaço de papel em formato de retângulo maior (100 cm) escrito: 1 centena. Dinâmica: Coloque os alunos em um grande grupo em formato de U. Partimos do básico, ou seja, juntando  10 pequenos montes com 10 palitos em cada. Depois dou nome para os montes, então cada monte possui 10 palitos sendo chamado então de 1 dezena (nessa hora você pode explicar que aquele monte tem um nome e o nome chama-se "1 dezena" - é n

Uma opção de estudo, é como defino este diário de bordo matemático. E porque chamo de diário de bordo? Bom, primeiro vamos ao significado: diário = é algo que escrevemos, como foi meu dia, minha vida, enfim, meninas gostam disso, pode também ser usado como técnica para "acalmar" a ansiedade das crianças (meninas e meninos), enfim, bordo = lembra navio, então, viajar, matemática = estudo de cálculos. Juntando tudo dou o significado de "escrevendo sobre meus estudos matemáticos" . Confuso? Não! É simples, esta técnica é para alcançar alguns níveis dos alunos nas aulas de matemática como: - Aumentar o nível de concentração nas aulas de matemática; - Facilitar o estudo para futuras avaliações; - Interdisciplinariedade (redação e português); - Resolução de exercícios; - Prática das normas da ABNT (pelo menos o básico). Este diário tem as seguintes etapas; - Capa; - Folha de rosto; - Desenvolvimento; - Notas do aluno; - Notas do professor; - Con

Você precisa revisar a matemática básica? Eu te ofereço o curso! Com aulas ou não! Me procure, material próprio!! Abraços,

Jogar xadrez é legal? Sim! Mas você sabe  todos os benefícios deste jogo? Você incentivaria seu filho nesta prática? Vou lhe dar 10 motivos para isso... O xadrez é bom porque: 1) estimula o raciocínio lógico; 2) ajuda a tomar decisões; 3) ativa a concentração; 4) ativa a memória; 5) aguça a paciência; 6) melhora a capacidade de planejar; 7) pratica o respeito ao adversário; 8) exige responsabilidade; 9) autoconfiança (acreditar em si mesmo); 10) instiga a imaginação. Pratique xadrez! Inclusive na escola! Beijos

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. (Rubem Alves) 

Selecionei alguns jogos fáceis para se fazer para ajudá-los na sala de aula. Eu amei! Já usei alguns outros não, mais o importante é conhecer bem a turma antes de aplicar o melhor jogo. E boa sorte!!!  Abraços, Batalha Dupla Cada aluno retira duas cartas de um baralho tradicional. Elas devem ser somadas ou subtraídas, conforme a orientação do professor. Quem tiver o maior resultado ganha a carta do colega. Vence o jogo quem tiver mais pontos, somados no final da competição. Atrás da Orelha O jogo tem dois jogadores e um juiz. Os jogadores retiram uma carta do baralho, sem ver qual é o seu número. A carta deve ser colocada atrás da orelha para que apenas o outro jogador veja seu número. Cabe ao juiz dizer qual o resultado da soma ou da subtração das duas cartas. Para vencer, o jogador vê a carta do colega e precisa raciocinar para descobrir qual é a sua.  Zazak Este jogo é muito legal para trabalhar a tabuada. Coloca-se 3 jogadores sendo 2 competidores e 1 juiz. Com um baralho

Olá amigos,  Este texto foi extraído do Jornal "Estado de Minas" de 05 de abril de 2003 - Caderno Gurilândia, gostaria de compartilhar com todos porque fala da importância dos jogos em sala de aula, portanto não foi eu quem escrevi, além do que nós professores podemos avaliar nossos alunos através deles, ou seja, uma avaliação continuada, além das avaliações do currículo da escola em que lecionam.  Coloquei só alguns trechos... Espero que gostem... Abraços. **************************************************************** Números positivos e negativos, equações e figuras geométricas. Nem todos os alunos consideram o estudo da matemática um pesadelo. Em algumas escolas, as aulas dessa disciplina - que já assustou muitos estudantes - tem se tornado momentos de descobertas e diversão. O quadro-negro cedeu espaço a jogos de todos os tipos que desafiam meninos e meninas de várias idades. O que começa com uma simples competição entre os colegas, termina ensinando conceitos e

Quer algumas dicas para criar uma rotina de estudo? Acompanhe e lembre-se que são apenas algumas, se você quiser compartilhar as suas, sou todo ouvidos. #Dica 1: Procure um lugar calmo. Seja um ambiente em casa ou fora, como uma biblioteca, são excelentes opções para realizar as suas tarefas. Sem som, sem pessoas por perto, sem bagunça! Este é um local ideal para seus estudos. Principalmente para matemática! Eu não consigo entender como algumas pessoas pensam que conseguem entender cálculos matemáticos com conversa, som, barulho, etc.. #Dica 2: Não perca tempo!  Elabore fichas, resumos. É ótima a ideia de preparar resumos a cada matéria trabalhada pelo professor em sala de aula. Você organiza as partes principais de cada assunto e escreve, seja no papel, no tablet, no computador, em qualquer lugar em que possa se achar depois, com isso você já está estudando e antes das provas revisa apenas as fichas! #Dica 3: Não odeie as matérias! Pare de perguntar: Porque e

Resultados positivos aparecem com rotina de estudo Você quer ter bons resultados na escola? Então o primeiro passo é criar uma rotina de estudo! Você chega em casa, ter hora para almoçar, ter hora para descansar, ter hora para estudar, esta é a sua maior chance para se obter um bom resultado na escola, além do mais é bíblico! Veja: "Tudo tem a sua ocasião própria, e todo propósito debaixo do céu tem o seu tempo. Há tempo de nascer e tempo de morrer; tempo de plantar e tempo de arrancar o que se plantou; tempo de matar e tempo de curar; tempo de derrubar e tempo de edificar; (Eclesiastes 3:1-3 TB10)" Sendo assim, temos que nos organizar, e esta é a palavra chave para um bom resultado em tudo que se faz, inclusive na escola.  O importante é revisar as matérias vistas na escola todos os dias, assim não sobrecarrega as matérias para serem estudadas para o dia das avaliações.  Outra dica que dou é fazer/elaborar re

Você precisa de um curso básico de matemática? Não lembra algumas coisas e quer rever? Me diga que tenho a solução dos seus problemas! Bjos...

Hoje, aliás, ontem eu aprendi um novo jogo para ser trabalhado em sala de aula. Tabuada com baralho. Lendo na internet coletei algumas opções, e realmente só tinha trabalhado uma maneira em sala de aula, e ainda, no estágio, então, não foi trabalhado no dia a dia... Espero este ano poder usar... 1ª VERSÃO : 1) Em duplas, distribuir as cartas - 16 para cada um. 2) Cada um joga uma carta. 3) Quem acertar o resultado primeiro fica com as duas cartas no seu monte. 4) Vence quem tiver acumulado mais cartas no monte. 2ª VERSÃO 1) Em duplas, cada jogador(a) tira duas cartas no monte e faz multiplicação. 2) Quem tiver o maior resultado fica com as 4 cartas. 3) Em caso de empate, ou seja, ambos tenham o mesmo resultado, ficam 2 cartas para cada jogador(a). 4) Vence quem tiver acumulado mais cartas no monte. 3ª VERSÃO 1) Tirar par ou ímpar para ver quem começa. 2) Dividir o baralho entre os jogadores. 3) O(a) primeiro(a) joga uma carta. O(a) adversário(a) joga out

Vendo curso de revisão da matemática básica! E-book ou não! Me procure!