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Diário de bordo matemático!

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Uma opção de estudo, é como defino este diário de bordo matemático. E porque chamo de diário de bordo? Bom, primeiro vamos ao significado: diário = é algo que escrevemos, como foi meu dia, minha vida, enfim, meninas gostam disso, pode também ser usado como técnica para "acalmar" a ansiedade das crianças (meninas e meninos), enfim, bordo = lembra navio, então, viajar, matemática = estudo de cálculos. Juntando tudo dou o significado de "escrevendo sobre meus estudos matemáticos" . Confuso? Não! É simples, esta técnica é para alcançar alguns níveis dos alunos nas aulas de matemática como: - Aumentar o nível de concentração nas aulas de matemática; - Facilitar o estudo para futuras avaliações; - Interdisciplinariedade (redação e português); - Resolução de exercícios; - Prática das normas da ABNT (pelo menos o básico). Este diário tem as seguintes etapas; - Capa; - Folha de rosto; - Desenvolvimento; - Notas do aluno; - Notas do professor; - Con
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Polígonos no concreto

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Na semana que passou, finalizei um conteúdo em sala de aula com duas turmas de 4 ano que tenho em uma escola na cidade de Palmas-TO, chamado polígonos.  É ainda um pouco difícil para alguns alunos entenderem o conceito de polígonos, então sugeri que eles realizassem um trabalho em sala de aula com palitos de fósforo.  Um utensílio bem simples mas que proporciona  a dimensão exata de polígonos, pois como posso dobrar um palito de fósforo para juntar duas partes dele sem que ele se quebre? Impossível! Portanto eis aí o que deixei que eles observassem sozinhos, e conseguiram. Quer outro exemplo? Como vou criar um polígono em forma de quadrado com 5 palitos? Impossível! Portanto eis mais um conceito de polígonos, ele não possui palitos ao meio em forma diagonal. No concreto eles construíram passo a passo várias figuras que foi colocado como desafio, como triângulo com 6 palitos, retângulo com 8 palitos, e muito mais! Sinto-me agradecida à Deus por poder proporcionar à estas crianças tama
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